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改革思路


如何使实验室具有活力,无非就是做到以下两点:学生愿意做实验,老师愿意教实验。换句话说就是对实验学生要有热情,教师要有激情。没有实验就没有创新。现在学校越来越重视实践教学工作,每年的实验设备投资都不少,但是与投资相比较,实验室的活力却始终没有展现出来。这就是说我们的实验教学改革迫在眉睫,实验教学工作以人为本,学生和实验教师的积极性必须和谐统一起来,这样,整个实验室才有活力。

1、建立以人为本、教育创新和创新教育的实验教学新机制,进一步完善纺织、服装、轻化、非织造专业实验教学内容,积极围绕建立专业平台,形成全新的实验教学体系,不断加强学生的创新意识、创新精神和创造能力,适应未来高质量纺织、服装、轻化、非织造专业人才的需要。
2、建立科学的实验室管理体系,完善检查、督促制度,对实验教学教师和实验室管理人员的水平、能力和素质提出更高的要求,不断提高实验教学和实验室管理的效率和水平,努力提高实验教学质量。
3、认真制订实验教学教师和实验人员的引进和培养计划,努力改善教学条件,引入市场运行机制,激活实验教学教师和实验人员的积极性和创造性。积极引进高层次的实验管理人才,同时,积极鼓励实验室管理人员参加学历进修和技能训练,不断提高自身的素质和能力,积极申报高职,同时在学院内部调整部分具有研究生学历和高级职称的教师参与实验室管理,充实实验室管理人员队伍。
4、加强创新和开放式实验室建设,逐步形成特色。围绕主干课程的总体要求制定其他课程的基本要求,进而提出实验实践教学改革和实验室建设总要求及其实验实践教学改革和实验室建设实施的协调方案。
5、成立以各主干专业课程任课教师和实验室人员组成的各专业实验实践教学规划和施行小组,聘请高职的学科带头人任小组责任人,配备相应的实验实践教学改革和实验室建设建设经费,结合专业整体教学情况,力争1-2个专业实验室成为省级实验教学示范中心,其余专业实验室达到学校优秀实验室要求。
6、实验中心建设紧紧围绕“十三五”建设规划要求,针对各专业招生、就业情况及学生专业兴趣、知识结构等具体因素,不断发现差距、找出原因、研究对策,认真做好有关资料、管理文件的归档工作,继续参照学校实验室评估体系,不断完善。