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发扬自我教育传统 加强高校民主党派自身建设
点击数: {浏览次数} 更新时间: 2005-01-07

林晓梅 吴日明[内容摘要]自我教育是民主党派加强自身建设的一大优良传统,新的形势和任务对高校民主党派自身建设提出了更高的要求,因此,高校民主党派自我教育在内容、方式和目标上也必须相应改进,以不断提高自我教育效果,推进高校民主党派自身建设。[关键词]自我教育 高校 民主党派 自身建设 自我教育是教育主体根据社会环境的要求和自身发展的需要,有目的、有计划、自觉地对自我提出任务,把自我作为认识和改造的对象,通过自我认识、自我选择、自我反省、自我调控等方式提高和完善自我思想政治素质和能力的一种教育活动。无论是革命年代还是建设时期,各民主党派立足自身优势和条件,组织民主党派成员参加各种形式的学习活动,引导民主党派成员自我认识、相互启发,提高了自身素质,加强了参政党的自身建设,为我国的革命和建设事业作出了巨大贡献。作为民主党派加强自身建设的一大优良传统,在新时期也是高校做好民主党派工作的重要环节。自我教育分为个体自我教育和群体自我教育。高校各民主党派进行个体或群体自我教育,是指个体或群体按照一定的社会需求而有意识地影响自身发展,没有一定的社会需求和社会环境的变化,人的思想变化和自我教育的动机的形成就无从谈起。目前,外部环境的变化为高校民主党派自我教育形成了新的需求。 1、国际形势的新变化对民主党派政治素质提出了新要求。放眼世界,和平与发展仍然是时代主题,政治多极化、经济全球化已成为历史潮流,知识经济迅速发展,多元文化相互激荡,科技进步突飞猛进,综合国力竞争日趋激烈,但是世界并不太平,霸权主义和强权政治依然存在并有新的发展,特别是去年发生在美国的“9•11”恐怖事件,更是给错综复杂的国际形势以深刻的影响。当前,西方国家更注重凭借经济科技等方面的优势,打着“民主”、“人权”的旗号推行新干涉主义,谋求实现其战略目标,维护其国家和集团的利益。他们对社会主义国家则推销两党制、多党制,美化议会民主,在国际人权会议上屡次提出反华人权议案,资助“民运分子”和“法轮功”邪教组织进行反对中国的活动,因此,遏制与反遏制,干涉与反干涉的斗争将是长期的、剧烈的、复杂的。在如此复杂多变的国际环境中继续推进我国建设有中国特色社会主义伟大事业,实现我国的第三步战略目标,这对共同致力于社会主义建设的参政党的政治素质提出新的考验。 2、国内形势的新发展对民主党派作用的发挥提出了新任务。改革开放以来,特别是十三届四中全会以来,我国社会政治稳定,经济上持续、快速、健康发展。政治生活中,江总书记在庆祝中国共产党成立八十周年大会上发表重要讲话,深刻阐述了“三个代表”重要思想,这是对我们党八十年历史经验的总结,是对党的性质、宗旨、根本任务的新概括,也是对各级党组织和广大党员提出的新要求。“三个代表”重要思想把执政党的建设理论提到新的高度,执政党的领导水平和执政水平也将不断提高。民主党派作为中国共产党领导下的参政党,要继续巩固和完善中国共产党领导下的多党合作和政治协商制度,参政议政,履行职能,就要进一步加强自身建设,提高参政党的参政议政水平和民主监督水平。经济生活中,我国去年顺利加入世界贸易组织,这将对我国社会主义建设事业产生深远的影响。一方面它为我国的发展提供了极大的机遇,但也不可否认,伴随入世,全方位的开放,西方的生活方式、思维方式、价值观念、政治理念等等也将飘洋过海,渗透到社会生活的各个方面,这将对坚持中国共产党的领导的多党合作和政治协商制度产生一定的消极影响。此外,随着高校管理体制改革步伐加快,布局结构调整力度加大,各高校以人事分配制度改革为主要内容的内部管理体制也在向纵身发展,管理机构的设置、全面推行聘任聘用制、后勤社会化等各项改革措施涉及到高校的各个方面,高校内部必将出现种种矛盾和不稳定因素,这就需要民主党派进一步发挥维护改革稳定大局,调适学校改革政策和广大师生员工之间差异等方面的积极作用。 3、民主党派成员自身的新情况对民主党派自身建设提出新课题。改革开放以来,高校民主党派自身情况发生了很大变化,主要体现在以下几个方面:一是整体素质有了提高。在民主党派成员中,不少成员知识层次较高,在所从事专业领域崭露头角,有一定知名度,有一定的社会职务,在参与社会实践方面比较广泛,信息量大,交往面宽,思维活跃,为参政议政履行职能创造了有利条件。二是思想特点呈现多样化。民主党派成员平均年龄呈下降趋势,一批在80年代末或九十年代加入党派的成员,年龄大多在四十岁以下。他们中绝大多数的思想基础和政治素质是好的或是比较好的。但他们与老一辈民主党派成员相比,还缺乏在复杂环境当中的磨炼,缺少与中国共产党长期合作、患难与共的经历和体验,对多党合作的历史传统缺乏系统的了解;对新旧中国的鲜明对比缺乏切身感受,对基本国情缺乏深刻认识。同时,他们也更易受到市场经济的负面效应的影响,产生种种模糊认识。 高校是知识分子集聚的地方,高校民主党派成员知识层次一般是比较高的,而且大多数成员是教育工作者,有着良好的自我教育条件和环境。面对民主党派环境的变化,高校民主党派应立足自身优势,在自我教育的内容、形式、和目标等方面下工夫,大力推进自身建设。 自我教育内容上要围绕一个“精”字。高校民主党派成员一般都是学校教学科研中的骨干力量,平时承担着繁重的教学科研任务,在各自的岗位默默无闻、无私奉献。同时他们作为民主党派成员,履行着民主监督、参政议政职能,肩负着巩固完善共产党领导下的多党合作和政治协商制度的历史使命。一身兼两任,一方面既要搞好本职工作,同时参加党派知识理论的学习,要在有限的时间内达到较好的教育效果,学习理论就要精,要管用,要精是指学习紧扣重点、抓住难点、解决疑点,管用就是要提高理论教育的有效性,提高自身分析问题、解决问题的能力,真正发挥自我教育的功能。具体地说,一是加强基本理论教育。高校党委和统战部门要引导民主党派组织成员学习邓小平理论和“三个代表”重要思想,特别是学习领会党的第三代领导人关于新时期统一战线和多党合作理论,认识到共产党领导下的多党合作和政治协商制度是我国的基本政治制度,是历史发展的必然结果,增强走有中国特色社会主义道路的共识;认识到只有用邓小平理论和“三个代表”重要思想武装头脑,才能从根上把握住正确的政治方向。二是基本国情和基本路线教育。自我教育中,要引导民主党派成员正确认识国情,明确有中国特色社会主义道路是实现国家富强、民族振兴、人民幸福唯一正确的道路,自觉贯彻基本路线和基本纲领,紧密围绕中心任务发挥作用。三是爱国主义和多党合作优良传统教育。学习各自党派的历史和章程,继承和发扬老一代领导人与中国共产党风雨同舟团结合作的优良传统,引导民主党派成员认识到无论是新民主主义革命时期还是在社会主义建设时期,民主党派和中国共产党始终是患难与共,加深对我国“共产党领导,多党派合作,共产党执政,多党派参政”的政党制度认识。学习老一辈的爱国主义精神,无私奉献、追求真理的革命情操,进一步激发成员的爱国主义热情,在新形势下不断提高参政议政的能力,为经济建设、社会进步作出贡献。四是形势政策和任务教育。定期开展形势政策教育,使成员能正确认识国际国内形势,深刻理解国家的重要方针政策,正确对待深化改革中出现的矛盾和困难,理顺情绪,增强信心。 自我教育形式上要突出一个“活”。自我教育要达到好的效果,形式上就要灵活多样,方法要不断创新,要积极探索一些既生动活泼有成效能为广大成员所接受的好形式好方法。当前高校民主党派开展活动呈现“三多三少”的特点,即组织民主党派成员读文件学材料理论灌输多,而组织他们深入社会实际、认真分析现实问题的机会比较少;对民主党派成员一般性的说教较多,而结合成员的思想实际释疑解惑工作少;教育活动中陈旧的内容比较多,时代感强、与时俱进的东西少,使自我教育活动只停留在表面,解决不了实际问题。要提高自我教育效果,必须在教育形式方法的创新上下工夫。拓展自我教育的形式,寻找新的活动载体,开展活动就要把握以下原则:一是平实性原则。开展活动时要用更加贴近党派成员的思想实际、贴近时代、贴近生活的形式来表达教育的内容和要求,这是因为民主党派成员年龄不同、社会角色不同、文化程度不同,其要求也不同,但活动形式的“平民化”是现代人普遍接受的心理。同样是自我教育,用身边人物的先进事迹比用“高大全”榜样更能够激发党派成员比做赶超先进人物的内驱力。二是民主性原则。在开展自我教育活动时,民主党派各成员之间、领导和成员之间必须以尊重人、理解人为前提,必须动之以情,晓之以理,对不同意见、不同观点具有理性的宽容,接受教育决不能是被迫的、被强制的,只有在被教育者自我内省、自我激励的基础上才会对教育产生效果。三是实践性原则。实践是思想认识的源泉,也是检验思想认识正确与否的重要标准。增强活动的实践性,加强高校民主党派成员与外界信息的交流沟通,使思想认识在“实践—认识—实践”过程中得到提高升华。四是融渗性原则。自我教育中,注意把教育效果落实、融会、渗透到具体的工作中和活动中。从主体的角度来说,使人感觉到自然,不是外在于人的多余要求,而是人的精神性成长的需要,不易引起逆反心理,根据这一原则,自我教育形式要采取适合高校民主党派特点的,为全体成员所喜闻乐见的形式,如观赏文娱节目,考察文化古迹,开展演讲比赛等自我教育活动,寓教于乐。 自我教育目标上要立足一个“高”字。建设适应新世纪要求的参政党,是各民主党派在新世纪面临的一项重大历史课题,也是坚持和完善中国共产党领导的多党派合作和政治协商制度的一项重要内容。自我教育作为民主党派加强自身建设的优良传统,在新形势下,必须加以继承并发扬光大。民主党派进行自我教育必须立足建设适应新世纪要求的参政党,高标准,严要求,使自我教育效果落到实处。首先,要有一定的计划作指导。开展活动既要有日常性教育活动,也要每年根据新的形势挖掘新的活动内容,针对各民主党派成员的不同思想特点,做好计划,提前安排,避免开展活动的盲目性和随意性。其次,自我教育要有一定的制度相约束。高校民主党派成员较为分散,又分属于各个院系,各单位安排不尽相同,且没有行政组织的约束,因而有的党派成员参加党派活动有很大的随意性,娱乐性较强的活动,参加人数较多;时政学习,传达有关上级文件精神,则缺席较多。作为一个政党组织,必然有一定的组织制度和纪律约束,民主党派更需要通过自我教育制度化,加强对党派成员教育引导,这不仅是提高党派成员整体素质发挥更大作用的基础,也是增强民主党派组织凝聚力、提高参政议政能力的基础。其三,发挥民主党派负责人的示范作用。高校民主党派负责人一般由本校乃至国内外有一定影响的知名学者、专家教授担任,他们在本党派成员自我教育中有着特殊的作用,因此民主党派负责人在开展自我教育前要认真组织,参加自我教育活动时率先垂范、言传身教,以此影响、带动党派成员提高思想认识,提高全体成员素质。